Buscando un concepto EDU.IT

“...el contexto sociotecnológico generen un nuevo modelo de escuela que responda a las necesidades formativas de los ciudadanos...” Adell Castañeda

Buscando un concepto EDU.IT (parte 2)

¿Cuál es la situación actual y cuál la deseada? ¿Cómo haremos realidad un proceso de innovación?

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Google offers a free-of-cost learning center for teachers that want to learn how to use GAFE. Learn at your own pace.

Documentar los proyectos como estrategia de aprendizaje

La documentación de procesos educativos está cobrando cada vez más importancia. Pero, ¿cómo comenzar a documentar? ¿Cuáles son las primeras consideraciones?

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Many websites gather personal information from their visitors. Some tips for beginners.

Wednesday, August 27, 2014

Presentando scripts terminados ... (Parte 2)


A continuación presento dos de los trabajos realizados por alumnos de 2do. año. Para mayor información sobre estos proyectos puede acceder a:  Scratch !

Tuesday, August 26, 2014

Presentando scripts terminados...


A continuación presento dos de los trabajos realizados por alumnos de 2do. año. Para mayor información sobre estos proyectos puede acceder a: Scratch !
Las siguientes capturas de pantallas muestran parte de los scripts desarrollados por los alumnos.

1
2

A continuación, el vídeo demuestra el funcionamiento del proyecto realizado.
[youtube=http://youtu.be/ZK6QVF-_Y2U]

Wednesday, August 20, 2014

Scratch !

learntocode



Con esa frase en mente nos reunimos dos asignaturas: matematik y NTICx. Con los años 2A, 2C, 2D y 2E, realizamos un proyecto que une la creación de figuras geométricas y la programación de scripts. Hemos trabajado a lo largo de varias semanas para crear un número importante de "aplicaciones" con Scratch (un lenguaje de programación desarrollado por el MIT).



La consigna de trabajo fue crear figuras geométricas a partir de la interacción con el usuario. El usuario debe proveer información básica sobre la figura a crear, por ejemplo la longitud de un lado y un ángulo, luego el script desarrollado por los alumnos dibuja la figura geométrica. En otros casos, el usuario debe ubicar uno o dos puntos en el espacio, como referencia para los puntos de la figura.



En breve publicaremos una selección de los scripts en funcionamiento, para que el lector pueda probarlos.